Bedömningsmatris
1 | 2 | 3 | |
---|---|---|---|
Framförande och kreativitet | Alla aktiva, repeterat. Lever sig in i rollen. | Alla väl förberedda, tydlig rollfördelning. Överraskningsmoment. God användning av hjälpmedel. | Mycket väl förberedda. Tempo och flyt, Tydligt publiktillvänt. Engagerande. Mycket väl påläst om landet. Lever sig in till 100%. |
Energi och CO2 | Känna till hur olika energislag bidrar till CO2 utsläppen och hur den personliga energi-användningen bidrar till CO2-utsläpp. | Kunna diskutera olika energislags fördelar och nackdelar för olika länder och användningsområden. | Nyanserad diskussion av hur produktionssätt och lokala förutsättningar kan påverka hur mycket minskning av CO2 utsläpp olika lösningar kan leda till. |
Ekologiskt fotavtryck | Känna till begreppet ekologiskt fotavtryck. | Förstå hur olika delar av vår livsstil påverkar det ekologiska fotavtrycket. | Kunna diskutera individers och politikers roll för att påverka det ett lands ekologiska fotavtryck. |
Olika länder: | Ge exempel på olika länders skillnader i CO2-utsläpp och förutsättningar för att minska dem. Kunna skilja på utsläpp per land och per capita. | Känna till begreppet Clean Development Mechanism och ge några exempel på fall där CDM använts. | Nyanserad diskussion om för- och nackdelar med CDM. |
Teknik | Kunna ge exempel på tekniska lösningar för energieffektivisering och ökad användning av förnybar energi. | Diskutera möjligheter och begränsningar för några tekniska lösningar. | Nyanserad diskussion om samspel mellan teknik, naturresurser och ekonomi. |
Ekonomi och politik | Känna till utsläppsrätter och CO2-kompensation. | Diskutera hur olika nivåer på CO2-skatt kan ge ekonomisk möjlighet för andra energislag. | Diskutera för- och nackdelar med handel med utsläppsrätter och avgifter på koldioxidutsläpp. |
Appellen | Skönjbart budskap. | Budskapet går fram tydligt och bygger på fakta. | Budskapet går fram mycket tydligt och är väl underbyggt |