lu.se

Nationellt resurscentrum för fysik

Institutionen för Fysik, Lunds universitet

Denna sida på svenska This page in English

Exempel på uppgifter med anknytning till MAX-IV

Från 18 april

Gunilla Johanssons examensarbete (2009)

Facebook-grupp

Ta fram "MAX-IV-räknebok"

Förslag från lärare som var med 28 februari

  1. Man skulle kunna visa hur elektroner böjs av i ett magnetfält. Är ju inte fysiklärare så jag vet ej vad utrustningen heter.
  2. Intresserad av vad som kan göras för gymnasieelever, såväl kortare besök/uppgifter som det större gymnasiearbetet.
  3. Uppgift nr 6 på Kvalificeringstävlingen 2012 till Wallenbergs fysikpris har anknytning till MaxIV
  4. Tänkte ha med tre delar: lärare, elev, hemsida -
    • Lärare:
      • studiebesök (allmän info. om MAXIV, kostnad, funktion...)
      • kompetens utveckling: teorin (ljuset, våglängd, själva fenomen, fräscha upp minnet för lärarna, mycket användbart i Fysik2 där pratar man mycket om ljuset t.ex. hur man kan bestämma tjocklek på hårstrå,
      • Plancks konstant och röntgen + användning... experiment verksamhet...
    • Elever:
      • studiebesök (allmän info. om MAXIV, kostnad, funktion- ljusets egenskaper...)
      • möjlighet att kunna prata med några forskare/ doktorander om deras verksamhet t.ex...
      • kolla på någons station (vad, hur och varför...).
      • lite om själva teknik (delar som ingår i själva station).
      • Att inspirera elever inför gymnasiearbete (valet av GA, och möjlighet att samarbete med er i Max IV).
    • Hemsida: tillgång till filmer som visar t.ex.
      • kemiska reaktioner t.ex. kondensation,
      • SN1 och SN2,
      • DNA struktur, protein,
      • produktion av ljuset (ink. hur accelerator fungerar med hjälp av magnet.....),
      • filter av ljuset (anpassning efter undersökning t.ex. valet av våglängd för varje experiment...)
      • Simuleringar som man kan köra i skolan t.ex. phet.colorado.edu/en/simulations/category/physics
      • Aktuella pågående experiment, info.
      • Om nya händelse.
      • Tillgång till forskningsresultat eller i form av en bok ...

Från 18 april: Frågor från 6:e-klass.

Eleverna fick två uppgifter och den första var att besvara frågan

”Vad vill du veta om MaxIV?”

  • Vad har dom för utrustning för att få allt och funka? 
  • Vad för typ av experiment?
  • Vad vill man uppnå med MaxIV?
  • Olika skift, hur gör man med det på natten?
    • Hur jobbar dom på natten? Jobbar dom likadant varje natt?
  • Hur är olika rum uppdelade?
  • Gör dom någon mer forskning? ("Jag berättade lite kort om vad vi fick veta efter vår träff.")
  • Vad är det viktigaste dom håller på med?
  • Hur går deras utbildning till?
  • Hur många forskare jobbar där?
  • Hur mycket har forskarna i lön?
  • Vad deras mål är?
  • Vad som skulle krävas för att MaxIV skulle stängas?
    • Kan MaxIV explodera och hur stor chans det är?
    • Om det sker en explosion vad händer då och vad tar dom för åtgärder?   
  • Hur mycket blyväggen väger? (Visade bilder ifrån vårt besök där det bl.a. fanns med en bild på blyväggarna.)
  • Hur många kan man vara i hela MaxIV?
  • Vilka kläder krävs att ha på olika experiment?
  • Hur mycket kostar det att bygga hela MaxIV?
    • Hur hyr man in sig på MaxIV?
    • Hur mycket kostar det att hyra in sig på MaxIV?
  • Vem är chef på MaxIV?
  • Hur stort är det i cm?
  • Från hur många länder jobbar det på MaxIV?
  • Har det varit några kända forskare på Max IV?
  • Vad händer när man klyver en atom? 

Vad vill du se/uppleva/göra på MaxIV?”  

  • Vi vill se olika maskiner och se hur dem fungerar.
  • Vi vill träffa chefen på MAxIV.
  • Vill prova att spränga saker.
  • Vi vill prova att klyva en atom.
  • Vi vill laborarera med olika kemikalier.
  • Rundvandring i hela MaxIV. /Vi vill vara inne i den stora ringen och få visning och få veta vad som händer där.
  • Veta hur "axeluratern" fungerar och ser ut. 
  • Vi skulle vilja utföra experiment som vi inte har möjlighet att utföra i klassrummet/skolan.

Det var allt som mina elever i årskurs 6 undrade om.

Meeting with Stan 23 May 2017


Urban, Lassana, Stan, Ann-Marie

Computer program at Vattenhallen - what happened ?

Urban + Tutti and Emeli are going to PARI2017
http://www.frm2.tum.de/PARI-2017

Problem from Swedish physics olympiad
http://www.fysikersamfundet.se/wp-content/uploads/2012_kvaluppg.pdf

We aim to develop a collection of small (and larger) physics problems for teachers to use of-line

More notes (in Swedish)

MAX IV-adaptation of this worksheet would be useful.
(Must be done by MAX IV)
http://www.lightsource.ca/ckfinder/userfiles/files/synchrotron_101(1).pdf

(Possibly, Stan would be able to come for our conference 10-11 April 2018 )